Selección de Apps Educativas y actividades asociadas desde la perspectiva de 3 criterios didácticos: El Pensamiento Computacional, la Realidad Virtual y la Narrativa Digital.
Selección de Apps educativas y actividades
Las emociones de los niños de Siria, el DIY y la Realidad Virtual
Hace un tiempo me ofrecieron la posibilidad de colaborar con un proyecto apasionante: Maestros con los niños de Siria. Este artículo es una adaptación de uno que he publicado en el blog del proyecto. El título del artículo es el
Unboxing de las Google Cardboard para un docente
Estos días he podido descansar un poco y ponerme al día en diversos temas que tengo abiertos, entre ellos este blog y un unboxing que grabé hace un tiempo sobre las Google CardBoard de Realidad Virtual. Os presento mi Unboxing
Michel Foucault, las rejas y el Sistema Educativo
En nuestro sistema social todo es precario, escaso en medios para desarrollar las personalidades y la inteligencia, el progreso y la felicidad. En la Educación no hay recursos, falta personal docente y de apoyo, falta material, sobran horas lectivas, las ratios están infladas, no hay material didáctico adecuado a la realidad de allá fuera, tras las rejas…
¿Pronóstico correcto? Tendencias eLearning para el 2016
¿Acerté con este pronóstico?, creo que sí. Tendencias eLearning para el 2016 Me han pedido que explique mi visión para la revista American Learning & Media de las tendencias eLearning y formación en general para el 2016, así como les
Bones festes i els millors desitjos pel 2014 / Felices Fiestas y los mejores deseos para el 2014
Recurso didáctico de Realidad Virtual: Google Cardboard
Una nueva app de Google, que podemos encontrar en el Google Play, es el comienzo de un interesante recurso didáctico. Me refiero a la Cámara Cardboard. Esta app para nuestro móvil Android nos permite fotografiar en 3D nuestro entorno y
Dennos recursos, nosotros haremos el trabajo sucio.
Por favor, no nos den un modelo, dennos recursos, nosotros haremos el trabajo sucio.
Simon’s Cat, un recurso educativo fabuloso
¿No conoces a Simon’s Cat? Pues ya es hora.
Con tus alumnos puedes trabajar las emociones como la empatía y el afecto, practicar y comentar sobre hábitos y colaboración… además de pasar un rato divertido. Os encantará
Reflexiones tras los atentados de París del 13 de noviembre de 2015
¿Qué podemos aprender y enseñar tras los atentados de París del 13 de noviembre de 2015? Mis reflexiones a modo de proposiciones al estilo del Tractatus logico-philosophicus de Ludwig Wittgenstein 1. La barbarie ha existido siempre en las sociedades humanas.
Jesús Hernández González crea y aprende con Laura
En esta ocasión tenemos la fortuna de entrevistar a uno de los autores y participantes más activos de la red en todos los aspectos relacionados con la Educación, de forma muy importante en entornos de concienciación ciudadana sobre valores educativos,
Los líos del otoño o no seas pirata, utiliza Linux
Tengo un otoño movido. Casi no puedo escribir en el blog por diversas razones. El trabajo que no me permite ni muchas horas libres ni poder descansar adecuadamente por la complejidad del alumnado. Me estoy formando en Fabricación Aditiva e
Muestra en vídeo de las ponencias del I Simposio Internacional online sobre las Emociones.
Muestra en vídeo de las ponencias del I Simposio Internacional online sobre las Emociones. Escritura terapéutica, la voz, educación y neuroeducación, salud y la comunidad de sordos. Temas centrales del Simposio. Pásate y participa. [su_youtube_advanced url=»https://youtu.be/rPUW7bBVN9c»] Accede a la
Reportaje de la grabación de las ponencias del I Simposio
Este post de hoy no es una reflexión sobre la educación, ni un catálogo de recursos, ni tan solo una infografía, es un pequeño reportaje de la grabación de algunas de las ponencias del I Simposio Internacional Online sobre las
Qué es la neuroeducación Ponencia I Simposio Internacional sobre Emociones
Hace poco tiempo me llegó un correo electrónico en el que se describía un problema de matemáticas prototípico de la educación de EGB en los años 70. La formulación del problema era la siguiente: “Un campesino vende un saco de
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